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Interconnected literacy practices. Exploring classroom work with literature in adult second language education ...
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Autorenrunden. Kinder entwickeln literale Kompetenzen. Eine interdisziplinäre theoriebildende Studie zu Gesprächen über eigene Texte in der Grundschule ...
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Interconnected literacy practices. Exploring classroom work with literature in adult second language education
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In: European journal for Research on the Education and Learning of Adults 11 (2020) 1, S. 45-63 (2020)
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Bilinguale Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule. Eine Mixed-Methods Studie mit bilingual türkisch-deutschsprachig aufwachsenden Schüler*innen
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Schastak, Martin. - : Verlag Barbara Budrich, 2020. : Opladen, Berlin, Toronto, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
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In: Opladen, Berlin, Toronto : Verlag Barbara Budrich 2020, 457 S. - (Mehrsprachigkeit und Bildung; 4) - (Frankfurt am Main, Univ., Diss., 2019) (2020)
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"Langsam vermisse ich die Schule .". Schule während und nach der Corona-Pandemie
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In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 229 S. - (Die Deutsche Schule, Beiheft; 16) (2020)
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Autorenrunden. Kinder entwickeln literale Kompetenzen. Eine interdisziplinäre theoriebildende Studie zu Gesprächen über eigene Texte in der Grundschule
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Leßmann, Beate. - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
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In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 530 S. - (Kassel, Universität, Dissertation, 2019) (2020)
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Bildungssprachliche Mittel. Eine Analyse von Schülertexten aus dem Sachunterricht der Primarstufe
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In: 2020, 339 S. - (Empirische Forschung im Elementar- und Primarbereich; 6) - (Koblenz-Landau, Universität, Dissertation, 2019) (2020)
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Bildungssprachliche Mittel. Eine Analyse von Schülertexten aus dem Sachunterricht der Primarstufe ...
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Bilinguale Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule. Eine Mixed-Methods Studie mit bilingual türkisch-deutschsprachig aufwachsenden Schüler*innen ...
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Erklären im Sprachfördersommercamp: eine Analyse von Erklärprozessen bei jugendlichen DaF-Lernenden
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Beer, Melanie. - : Ludwigsburg : Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, 2020
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Temporal organisation in vowel + consonant sequences in two varieties of Vienna
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Abstract:
Für Mittelbairische Varietäten, zu denen die Wiener Varietäten gehören, wird angenommen, dass es in Konsonanten einen distinktiven Dauerkontrast gibt, die Vokaldauer dagegen aus der Dauer des darauffolgenden Konsonanten abgeleitet werden kann. Weiter wird beschrieben, dass ausschließlich Kombinationen von langen Vokalen mit kurzen Konsonanten und kurzen Vokalen mit langen Konsonanten auftreten können. Diese Beschreibung von Vokal + Konsonant Kombinationen geht auf das sogenannte Pfalz’sche Gesetz zurück, das auf alle mittelbairischen Varietäten angewendet wird. Allerdings wird dadurch die temporale Organisation in den Wiener Varietäten nur unzulänglich beschrieben, da empirische Studien in jüngerer Zeit (1) immer wieder Ausnahmen von dieser Regel belegt haben und (2) keine empirischen Studien zur temporalen Organisation von Vokal + Konsonant Sequenzen in unbetonten Positionen existieren. Die hier durchgeführten Analysen beruhen auf phonetischen Dauermessungen von Vokal + Konsonant Sequenzen von 38 SprecherInnen (Standard und Nicht-Standardvarietät, ältere und jüngere SprecherInnen). Es wurden sowohl betonte Vokal + Konsonant Sequenzen in wortfinaler (Einsilber) und wortmedialer Position (trochäische Zweisilber), als auch unbetonte Sequenzen in wortfinaler Position (trochäische Zweisilber) betrachtet. Hinsichtlich der unbetonten Sequenzen wird die relative Reduktion zwischen betonten und unbetonten Vokalen evaluiert. Die Daten werden im Rahmen des Apparent-time Ansatzes diskutiert. Die Ergebnisse zeigen, dass die Vokaldauer nicht in allen Fällen durch die Konsonantendauer vorhersagbar ist und somit das Pfalz’sche Gesetz nicht ausreicht, um die temporale Organisation von Vokal + Konsonant Sequenzen in den Wiener Varietäten zu beschreiben. Darüber hinaus wurde gezeigt, dass die Standardvarietät in wortfinaler Position den Konsonantenkontrast neutralisiert. Bezüglich der relativen Reduktion zwischen betontem und unbetontem Vokal im gleichen Wort wurde herausgestellt, dass unbetonte Vokale reduziert werden können. Der Grad der relativen Reduktion hängt jedoch stark vom Vokalphonem in betonter und auch in unbetonter Position ab. Mit dem Vergleich der Altersgruppen konnte gezeigt werden, dass zwischen jüngeren und älteren SprecherInnen Unterschiede in der temporalen Organisation von Vokalen und Konsonanten aufscheinen und dass jüngere SprecherInnen ein instabiles linguistisches System aufweisen. ; For Central Bavarian varieties, to which the Viennese varieties belong, it is assumed that there is a distinctive contrast in duration in consonants, whereas the vowel duration can be derived from the duration of the following consonant. It is further assumed that only combinations of long vowels with short consonants and short vowels with long consonants occur. This description of the combination of vowel + consonant sequences is based on the so-called Pfalz’ law, which is applied to all Central Bavarian varieties. However, it does not adequately describe the temporal organisation in the Viennese varieties, since empirical studies (1) repeatedly show exceptions to this rule and (2) no empirical studies on temporal organisation in unstressed positions exist. The analyses presented in this thesis are based on phonetic duration measurements of the vowel + consonant sequences of 38 speakers (standard and non-standard variety, older and younger speakers). Stressed vowel + consonant sequences in word-medial and word-final position (trochaic mono- and disyllabics) as well as unstressed sequences in word-final position (trochaic disyllabics) are considered. Regarding the unstressed position, the relative reduction between stressed and unstressed vowels is evaluated. The data is discussed using the apparent-time approach by comparing production data of older (>45 years) and younger (<30 years) speakers. The results show that the vowel duration is not predictable in all cases by the consonant duration and thus Pfalz’ law is not sufficient to describe the temporal organisation of vowel + consonant sequences in the Viennese varieties. Furthermore, it was shown that in word-final position the standard variety exhibits processes that neutralize the consonant contrast that are not present in the non-standard variety. Regarding the relative reduction between stressed and unstressed vowels in the same word, it was shown that unstressed vowels can be reduced. However, the degree of relative reduction highly depends on the vowel phoneme in the stressed and also in the unstressed position. Regarding the comparison of age groups, it was shown that younger and older speakers show differences, and younger speakers display an unstable linguistic system.
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Keyword:
17.20 Soziolinguistik: Allgemeines; 17.53 Phonetik; Phonetics / Temporal Organisation / Sound Change / Apparent-time Study; Phonetik / Temporale Organisation / Sprachwandel / Apparent-time Studie; Phonologie
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URL: http://othes.univie.ac.at/65980/
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Der Einfluss der Nominalgruppenstruktur auf die Groß-/Kleinschreibung - Eine empirische Untersuchung im 2. und 6. Shuljahr ...
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Der Einfluss der Nominalgruppenstruktur auf die Groß-/Kleinschreibung - Eine empirische Untersuchung im 2. und 6. Shuljahr
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In: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 24 (2019) 46, S. 83-101 (2019)
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Massenmedien und Behördenimage - zum Zusammenhang von Mediennutzung und Einstellungen zur Verwaltung in Deutschland
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In: der moderne staat - dms: Zeitschrift für Public Policy, Recht und Management ; 3 ; 2 ; 433-453 (2019)
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Wirkungen naturwissenschaftlicher Bildungsangebote auf pädagogische Fachkräfte und Kinder ...
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Bambine e ragazzi bilingui nelle classi multietniche di Torino ...
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Einflussfaktoren mathematischer Kompetenzen vor Schuleintritt ... : Influencing factors of mathematical competences before school entry ...
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